Estructura, propiedades y características de la materia
ISABEL SOTO
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Física - Estructura, propiedades y características de la materia
Tema: Estructura, propiedades y características de la materia
Objetivo PDA: Explora algunos avances recientes en la comprensión de la constitución de la materia y reconoce el proceso histórico de construcción de nuevas teorías.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la falta de un proyecto de vida en el desarrollo de la planeación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Inicio:
- Motivar a los alumnos presentando un video de experimentos científicos relacionados con la materia y sus propiedades.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué creen que es la materia y anotar las respuestas en el pizarrón.
- Plantear el problema del día: ¿Cómo podemos entender mejor la estructura de la materia y su relación con nuestra vida diaria?
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles tarjetas con preguntas sobre la estructura de la materia.
- Cada grupo investigará las respuestas a sus preguntas utilizando fuentes de información confiables.
- Los grupos presentarán sus respuestas al resto de la clase, generando un debate y discusión sobre las diferentes teorías y avances en la comprensión de la estructura de la materia.
Cierre:
- Realizar una reflexión grupal sobre las respuestas obtenidas y los avances en la comprensión de la estructura de la materia.
- Plantear la tarea para la próxima sesión: investigar sobre un avance reciente en la comprensión de la estructura de la materia y su relación con la vida cotidiana.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar brevemente la tarea de investigación de la sesión