Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: Niños y niñas autistas

Sesión 1: Duración 45 minutos
Tema: Introducción a la suma y la resta

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

• Presentar a los estudiantes el concepto de suma y resta.


• Realizar preguntas inductivas para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre estas operaciones.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes manipulen objetos (como bloques o fichas) para realizar sumas y restas.


• Guiar a los estudiantes a compartir sus estrategias y explicar cómo llegan a los resultados.


• Promover el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes.

3. Cierre (10 minutos)

• Realizar una breve reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.


• Solicitar a los estudiantes que registren en sus cuadernos las estrategias utilizadas y las conclusiones alcanzadas.

Sesión 2: Duración 45 minutos
Tema: Relación entre la suma y la resta

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

• Realizar una breve revisión de la sesión anterior y recordar el concepto de suma y resta.


• Plantear preguntas que lleven a los estudiantes a reflexionar sobre la relación entre ambas operaciones.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los estudiantes problemas y ejercicios que involucren la relación entre la suma y la resta.


• Invitar a los estudiantes a trabajar en parejas o grupos pequeños para resolver los problemas y discutir su