El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Beba Vargas
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de formas



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos observarán y reconocerán diferentes formas geométricas en su entorno y los describirán utilizando términos convencionales.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas sesiones exploraremos las formas geométricas que se encuentran a nuestro alrededor.

  2. Conversación inicial: Preguntar a los alumnos si saben qué son las formas geométricas y si conocen algunos ejemplos.

  3. Exploración del entorno: Invitar a los alumnos a salir al patio o al aula de clases y buscar formas geométricas en objetos como mesas, sillas, ventanas, etc. Pedirles que las describan utilizando términos convencionales como círculo, cuadrado, triángulo, etc.

  4. Regreso al aula: Regresar al aula y realizar una puesta en común de las formas encontradas. Registrar en un cartel las formas reconocidas por los alumnos.

  5. Actividad individual: Entregar a cada alumno una hoja con diferentes objetos y formas para colorear. Pedirles que nombren y coloreen cada forma correctamente.


Sesión 2: Exploración de formas en diferentes puntos de observación



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán diferentes formas geométricas desde distintos puntos de observación y describirán sus atributos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordatorio del tema anterior: Repasar las formas geométricas trabajadas en la sesión anterior.

  2. Actividad en parejas: Formar parejas de alumnos y entregarles una hoja con diferentes dibujos de objetos en perspectiva. Ped