Introducción al proyecto comunitario y la importancia del arte en el espacio comunitario.

FATIMA BERNABE
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea propuestas creativas de atención y/o solución, al identificar y socializar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y la importancia del arte en el espacio comunitario.
Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre la importancia del arte en la comunidad y cómo pueden utilizarlo para identificar y solucionar problemas.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto: explica a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde utilizarán el arte para identificar y solucionar problemas.

  2. Discusión en grupo: preguntas a los alumnos sobre qué entienden por arte y cómo creen que puede ayudar a la comunidad.

  3. Presentación de ejemplos: muestra a los alumnos ejemplos de proyectos comunitarios realizados en otras comunidades.

  4. Reflexión: pide a los alumnos que reflexionen sobre las necesidades de su propia comunidad y cómo el arte puede contribuir a solucionarlas.

  5. Tarea: como tarea para la próxima sesión, los alumnos deberán investigar sobre necesidades o problemas en la comunidad y pensar en posibles propuestas de solución utilizando el arte.


Sesión 2:
Tema: Identificación de necesidades y propuestas creativas.
Objetivo: Que los alumnos identifiquen necesidades y propongan soluciones creativas utilizando el arte.


Actividades:



  1. Exposición de investigaciones: los alumnos exponen sus investigaciones sobre necesidades o problemas en la comunidad.

  2. Trabajo en grupos: los alumnos se dividen en grupos y discuten las necesidades presentadas, proponiendo posibles soluciones creativas utilizando el arte.

  3. Presentación de propuestas: cada grupo presenta sus propuestas creativas al resto de la clase.

  4. Debate: se genera un debate entre los grupos sobre las diferentes propuestas presentadas y su viabilidad.

  5. Tarea: los alumnos deber