Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Nivel: Primaria 5º
Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Analizar la participación de grupos no visibilizados: personas esclavizadas, pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, mujeres, niñas, niños, jóvenes y adultos mayores, entre otros, en los movimientos sociales de México en los siglos XIX y XX.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la Independencia y la Revolución Mexicana.


3. Presentación de un problema relacionado con el tema: "¿Por qué ocurrió la Revolución Mexicana y cuáles fueron sus consecuencias para diferentes grupos de la sociedad?"


4. División de los alumnos en grupos de trabajo.


5. Asignación de investigaciones específicas a cada grupo sobre la participación de los diferentes grupos no visibilizados en la Independencia y la Revolución Mexicana.


6. Los grupos investigan y recopilan información relevante utilizando diferentes fuentes (libros de historia, internet, entrevistas, etc.).


7. Los grupos preparan una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 2:

1. Recapitulación de la sesión anterior.


2. Cada grupo presenta su investigación y comparte los hallazgos con el resto de la clase.


3. Se promueve la participación activa de todos los alumnos, fomentando el diálogo y la reflexión sobre las diferentes perspectivas y experiencias de los grupos no visibilizados en los movimientos soc