"Conociéndonos y valorándonos"

Maribel Castro
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Educación Socioemocional / Tutoría para alumnos de Secundaria 2º, utilizando la metodología de Aprendizaje Servicio y desarrollando el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse". Se atenderá al problema de la violencia escolar y se incorporará un enfoque de Inclusión y de Igualdad de género.


Sesión 1: "Conociéndonos y valorándonos"
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Formas de ser, pensar, actuar e interactuar".

  • Realización de una dinámica grupal para promover la inclusión y la igualdad de género.


Desarrollo:



  • Exposición del concepto de diversidad y su importancia para la convivencia escolar.

  • Análisis de situaciones cotidianas en las que se evidencian diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las ventajas y desventajas de la diversidad en el ámbito escolar.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones de los grupos.

  • Reflexión individual sobre la importancia de aceptar y valorar la diversidad.

  • Tarea: Investigar sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar en distintas culturas.


Sesión 2: "La violencia escolar y sus formas de manifestarse"
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

  • Presentación del problema de la violencia escolar y su impacto en la convivencia y el bienestar personal y social.


Desarrollo:



  • Exposición de diferentes formas de violencia escolar: física, verbal, psicológica y virtual.

  • Análisis de casos reales de violencia escolar y sus consecuencias.

  • Discusión en grupos pequeños sobre posibles estrategias para prevenir y abordar la violencia escolar.


Cierre:



  • Puesta en común de las