Presentación y motivación

ximena cordova
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora acciones motrices y expresivas en juegos y situaciones cotidianas que implican equilibrio, orientación espacial-temporal y coordinación motriz, para mejorar el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Presentación y motivación



  • Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que vamos a trabajar sobre las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  2. Actividad de reflexión: Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta algo sobre sí mismo y algo que le gustaría mejorar.

  3. Introducción al problema: Plantear el problema de que algunos alumnos se muestran tímidos y no participan. Preguntar a los alumnos qué pueden hacer para que todos se sientan más cómodos y participen.

  4. Actividad en parejas: Los alumnos deben buscar a un compañero y conversar sobre cómo se sienten al participar en diferentes actividades.

  5. Puesta en común: Al finalizar la actividad, se debe realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus ideas y reflexiones.


Instrumento de evaluación formativa:



  • Observación participante: Registrar las actitudes y participación de los alumnos durante la dinámica de presentación y la actividad en parejas.


Sesión 2: Explorando el equilibrio y la coordinación motriz



  • Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Repaso del tema: Recordar a los alumnos las posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

  2. Actividad de exploración: Organizar una serie de estaciones con diferentes juegos y actividades que impliquen equilibrio y coordinación motriz (por ejemplo, caminar sobre una línea recta, saltar obstáculos, pasar por un circuito de equilibrio).

  3. Rotación de estaciones: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y establecer un tiempo determinado para que cada grupo explore todas las estaciones.

  4. Reflexión grupal: Al