Cuidado de la salud personal y colectiva

BAHENA SALGADO JESUS
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 2º – Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva


Objetivo (PDA): Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta una acción de higiene personal que realiza diariamente.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de mantener una buena higiene personal y colectiva.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentar imágenes o dibujos que representen distintas acciones de higiene personal y colectiva.
    b. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y mencionen cada acción de higiene.
    c. Promover la participación activa y el diálogo entre los alumnos, fomentando la concientización sobre la importancia de las acciones de higiene.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de realizar acciones de higiene personal y colectiva.
    b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que realicen una lista de acciones de higiene que realizan en su casa y la compartan en la siguiente clase.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repasar la tarea asignada en la clase anterior, pidiendo a los alumnos que compartan sus listas de acciones de higiene.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones de higiene que los alumnos mencionaron y destacar aquellas que son fundamentales.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentar información científica sobre la importancia de cada acción de higiene pe