Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Objetivo (PDA): Releer o pedir que les relea en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1: Introducción al tema de la lectura compartida (45 minutos)

• Presentación del tema: lectura compartida en voz alta.


• Explicación de la importancia de leer en voz alta para comprender mejor el significado de lo leído.


• Conversación sobre las experiencias previas de los alumnos con la lectura en voz alta.


• Lectura compartida en voz alta de un libro o fragmento seleccionado por el profesor.


• Reflexión sobre la importancia de la lectura compartida en voz alta y cómo puede ayudar a comprender mejor el significado de lo leído.

Sesión 2: Exploración de las sílabas BRA, BRE, BRI, BRO, BRU (45 minutos)

• Introducción al problema: trabajo con las sílabas BRA, BRE, BRI, BRO, BRU.


• Explicación de las sílabas y ejemplos de palabras que contengan estas sílabas.


• Actividad de identificación de palabras con las sílabas BRA, BRE, BRI, BRO, BRU en textos seleccionados por el profesor.


• Juego interactivo para reforzar el reconocimiento de las sílabas BRA, BRE, BRI, BRO, BRU.

Sesión 3: Lectura compartida en voz alta con enfoque en las sílabas BRA, BRE, BRI, BRO, BRU (45 minutos)

• Presentación de un texto corto que contenga palabras con las sílabas BRA, BRE, BRI, BRO, BRU.


• Lectura compartida en voz alta del texto por parte del profesor y los alumnos de forma alternada.


• Resolución de preguntas de comprensión sobre el texto.


• Actividad de lectura en parejas, donde un alumno lee en voz alta y el otro identifica las sílabas BRA, BRE, BRI, BRO, BRU en l