Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la mala alimentación por consumo de alimentos chatarra.

Nathaly Castillo
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Determina, por medio del diálogo con sus compañeros, algún problema colectivo que pueda prevenirse, relacionado con la salud, la violencia, el bienestar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de la mala alimentación por consumo de alimentos chatarra.


Objetivo: Determinar, a través del diálogo con sus compañeros, el problema colectivo de la mala alimentación por consumo de alimentos chatarra y desarrollar estrategias de prevención relacionadas con la salud, el bienestar y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el tema de la mala alimentación por consumo de alimentos chatarra y la importancia de prevenir este problema.

  • Diálogo en grupos: Los alumnos dialogarán en grupos para identificar problemas colectivos relacionados con la salud, la violencia y el bienestar que puedan prevenirse.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas y se generarán conclusiones conjuntas sobre el problema seleccionado.


Sesión 2:



  • Investigación: Los alumnos realizarán una investigación en la biblioteca o utilizando recursos digitales sobre el problema colectivo seleccionado. Deberán recopilar información relevante para la elaboración del tríptico informativo.

  • Lectura y análisis de textos informativos: Los alumnos leerán textos informativos relacionados con el problema seleccionado para ampliar su conocimiento y desarrollar habilidades de lectura crítica.


Sesión 3:



  • Organización de la información: Los alumnos organizarán la información recopilada en la sesión anterior y la estructurarán de manera clara y coherente para su posterior inclusión en el tríptico informativo.

  • Escritura: Los alumnos redactarán los contenid