El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

CRUZ HERNANDEZ
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Tema: El pensamiento científico y su aplicación en la solución de problemas de la vida cotidiana.


Objetivo:
PDA: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Rezago educativo: Cada sesión se enfocará en atender las necesidades de los alumnos y brindarles herramientas para desarrollar habilidades de pensamiento crítico y mejorar su rendimiento académico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos.

  2. Presentación de un problema de la vida cotidiana y la propuesta de una solución basada en el pensamiento científico.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Discusión en grupos sobre problemas comunes de la vida cotidiana que requieren solución.

  • Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cómo podemos aplicar el pensamiento científico para resolver problemas de la vida cotidiana?


Desarrollo:



  • Exposición del concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

  • Presentación de ejemplos de problemas resueltos mediante el pensamiento científico.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y analizarán un problema común de la vida cotidiana, identificarán posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


Cierre:



  • Puesta en c