Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Rango de conteo superior a 50 elementos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los saberes numéricos y su importancia para resolver situaciones del entorno.


• Actividad de indagación: Realizar una salida al entorno escolar, donde los alumnos deberán contar objetos y elementos que encuentren. Después, en el aula, cada alumno compartirá su experiencia y los resultados obtenidos.


• Reflexión y discusión: Guiar una conversación sobre la importancia de contar objetos y cómo este conocimiento puede ser útil en diferentes situaciones.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los saberes numéricos y la importancia de contar objetos.


• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos diferentes imágenes con conjuntos de objetos y pedirles que cuenten la cantidad de elementos en cada imagen. Luego, en grupos pequeños, los alumnos discutirán y compararán sus resultados. Se promoverá el intercambio de ideas y la resolución de posibles discrepancias.


• Reflexión y discusión: Guiar una conversación sobre los diferentes métodos utilizados por los alumnos para contar los objetos en las imágenes y cómo estos métodos pueden variar según el contexto.

Sesión 3:

• Repaso: Repasar lo aprendido en las sesiones anteriores sobre los saberes numéricos y la importancia de c