Valoración de los ecosistemas
Luis Orlando Jimenez
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente cómo interactúa con ellos cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad (alimentación, salud, vestido, economía, bienestar), su buen manejo (valores culturales de bienestar y conservación del territorio y sus ecosistemas en la vida cotidiana), su manejo inadecuado (valores culturales que degradan el territorio, sus ecosistemas, la vida, la salud y la tradición cultural de la comunidad), y evalúa los impactos positivos y negativos de sus interacciones y de la sociedad con la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Valoración de los ecosistemas
Objetivo general: Analizar críticamente cómo interactúa con los ecosistemas cotidianamente, así como los beneficios que obtiene para su supervivencia junto con su comunidad, su buen manejo y su manejo inadecuado, y evaluar los impactos de estas interacciones.
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema - Importancia de los ecosistemas
- Presentar el tema del valoración de los ecosistemas y su importancia para la vida cotidiana.
- Realizar una breve lluvia de ideas sobre los ecosistemas y su relación con la comunidad.
- Mostrar imágenes y videos que ejemplifiquen diferentes ecosistemas y las interacciones humanas con ellos.
- Realizar una discusión grupal sobre los beneficios que obtenemos de los ecosistemas y la importancia de su preservación.
Sesión 2 (45 minutos): Interacciones positivas y negativas
- Plantear un problema a los estudiantes: "Imagina que eres el líder de una comunidad que depende de un ecosistema específico. ¿Cómo puedes asegurarte de que las interacciones con el ecosistema sean positivas y no dañinas?".
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes ecosistemas para analizar.
- Cada grupo deberá investigar sobre las interacciones positivas y negativas que la comunidad tiene con su ecosistema asignado, así como los impactos de estas interacciones en la sociedad y en la naturaleza.
- Los grupos deberán presentar sus hallazgos al resto de la clase y generar una discusión sobre la importancia de las interacciones responsables con los ecosistemas.
Sesión 3 (45 minutos): Buen manejo vs manejo inadecuado
- Continuando con el problema planteado en la sesión anterior, los grupos deberán invest