Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo: Resolver desigualdades con expresiones algebraicas
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Planteamiento del problema interdisciplinario: FALTA DE UN PROYECTO DE VIDA.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo las matemáticas pueden ayudar a desarrollar un proyecto de vida.

Fase de Desarrollo:

• Explicación sobre qué son las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Ejemplificación de cómo se resuelven desigualdades con expresiones algebraicas.


• Realización de ejercicios prácticos en clase.

Fase de Cierre:

• Resumen de los conceptos clave aprendidos en la sesión.


• Asignación de ejercicios para la siguiente sesión.


• Reflexión sobre cómo las matemáticas pueden ser útiles en el desarrollo de un proyecto de vida.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Reflexión sobre los ejercicios asignados y dudas que hayan surgido.

Fase de Desarrollo:

• Explicación sobre las estrategias para resolver desigualdades con expresiones algebraicas.


• Realización de ejercicios más complejos en clase, fomentando el pensamiento crítico.

Fase de Cierre:

• Resumen de los conceptos clave aprendidos en la sesión.


• Asignación de ejercicios para la siguiente sesión.


• Reflexión sobre cómo el trabajo con ecuaciones y desigualdades puede ayudar en la construcción de un proyecto de vida.

Sesión 3:
Fase de Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Reflexión sobre los ejercicios asignados y dudas que hayan surgido.

Fase de Desarrollo:

• Aplicación de las ecuaciones y