Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva

Alexander Velazquez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve acciones sobre cuidado de la salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado de la salud personal y colectiva, identificando las diferentes áreas que deben ser consideradas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por cuidado de la salud y por qué es importante.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Proyección de imágenes relacionadas con el cuidado de la salud (alimentación saludable, higiene personal, actividad física, etc.).

    • Conversación en grupo sobre las imágenes proyectadas, identificando las diferentes áreas que se deben cuidar (salud visual, auditiva, bucal, alimentaria y física).

    • Explicación de la importancia de cada una de estas áreas para la salud personal y colectiva.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia del cuidado de la salud personal y colectiva.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar sobre acciones de higiene, limpieza y actividad física que se pueden realizar en la casa, escuela y comunidad.




Sesión 2: Acciones de higiene y limpieza (45 minutos)


Objetivo: Promover el cuidado de la salud a través de acciones de higiene y limpieza en la casa, escuela y comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

    • Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos sobre acciones de higiene y limpieza.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes situaciones de la vida cotidiana donde se requiere de acciones de higiene y limpieza (lavarse las manos, cepi