Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Identificación de efectos en textos expositivos

Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Presentación de un problema comunitario real que los alumnos puedan relacionar.


• Introducción a los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplo de texto expositivo con uno de los tipos mencionados.


• Actividad individual: Lectura y comprensión del texto expositivo. Identificación de los efectos presentados en el texto.


• Plenaria: Compartir las respuestas y discutir en grupo.

Sesión 2:

• Revisión de los tipos de textos expositivos vistos en la sesión anterior.


• Actividad en parejas: Creación de un texto expositivo sobre un problema comunitario real utilizando uno de los tipos de textos mencionados.


• Plenaria: Compartir los textos creados y discutir en grupo.

Sesión 3:

• Repaso de los tipos de textos expositivos.


• Actividad en grupos: Lectura de diferentes textos expositivos y análisis de los efectos presentados en cada uno.


• Plenaria: Presentación de los análisis realizados por cada grupo.

Sesión 4:

• Revisión de los tipos de textos expositivos.


• Actividad individual: Creación de un texto expositivo utilizando dos o más tipos de textos mencionados.


• Plenaria: Comparti