Explorando regularidades y patrones: Representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números.

Plan de clase

Título de la clase: Explorando regularidades y patrones: Representación algebraica de sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números.

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario a atender: Falta de un proyecto de vida

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión y aplicación de conceptos matemáticos; 2) Presentación oral y escrita del proyecto de vida.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinario: la falta de un proyecto de vida y su importancia en la toma de decisiones.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué es un proyecto de vida y por qué es importante tenerlo.


• Mostrar ejemplos de proyectos de vida exitosos de personas famosas en diferentes áreas.

Desarrollo:

• Introducir el tema de regularidades y patrones en matemáticas.


• Explicar qué es una sucesión y cómo identificar patrones en ella.


• Mostrar ejemplos de sucesiones con progresión cuadrática de figuras y números.


• Pedir a los alumnos que identifiquen el patrón en cada sucesión y lo expresen de manera algebraica.


• Resolver ejercicios de práctica en el pizarrón y en el libro de texto.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de identificar patrones y regularidades en diferentes aspectos de la vida, incluyendo la construcción de un proyecto de vida.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar y escribir un breve ensayo sobre cómo identificar y representar algebraicamente una sucesión con progresi