Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo: Diferenciar convenciones de la escritura en español y en alguna(s) lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no diferencian la escritura del español y de algunas lenguas indígenas, generando confusión lingüística.

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a las convenciones de la escritura en español y lenguas indígenas.

Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de diferenciar las convenciones de escritura en español y en algunas lenguas indígenas.

Actividades:

1. Presentación de imágenes y textos escritos en español y en lenguas indígenas.


2. Diálogo sobre las diferencias observadas entre las convenciones de escritura.


3. Lectura de cuentos en español y en alguna lengua indígena, destacando las diferencias en la escritura.


4. Realización de una actividad práctica de escritura en español y en lengua indígena.

Recursos: Imágenes, textos escritos en español y en lenguas indígenas, cuentos en español y en lengua indígena.

Sesión 2: Conociendo las convenciones de escritura en diferentes lenguas indígenas.

Objetivo de la sesión: Identificar las convenciones de escritura en diferentes lenguas indígenas.

Actividades:

1. Presentación de diferentes lenguas indígenas y su escritura.


2. Exploración de textos escritos en diferentes lenguas indígenas.


3. Realización de una actividad de escritura en alguna lengua indígena seleccionada.

Recursos: Materiales au