Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Objetivo: El alumno usará intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de metodologías que permitan la inclusión y la igualdad, y poca regulación del manejo de las redes sociales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación:

• Creatividad: ¿La obra refleja originalidad y creatividad en su expresión artística?


• Coherencia: ¿La obra refleja de manera clara los vínculos con la comunidad?


• Técnica: ¿El alumno utiliza las características y funciones de los géneros artísticos de manera adecuada?


• Comunicación: ¿La obra logra transmitir las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas del alumno?


• Inclusión: ¿La obra refleja la diversidad de experiencias y perspectivas?

2. Autoevaluación:

• El alumno evaluará su propio proceso creativo y expresión artística, reflexionando sobre su participación, su nivel de esfuerzo y su satisfacción con su obra.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Explicar la importancia de la expresión artística y cómo puede ser utilizada para representar emociones, sentimientos e ideas.


• Reflexión sobre la importancia de los vínculos co