Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

YUNUEN AMERICA MONTERO
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.


Objetivo (PDA): Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: Se explica a los alumnos el problema dentro de la comunidad escolar de adaptar costumbres y tradiciones extranjeras en lugar de practicar las tradiciones mexicanas. Se les plantea la pregunta: ¿Cómo podemos promover y preservar nuestras tradiciones mexicanas dentro de la comunidad escolar?



  • Investigación: Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre las tradiciones mexicanas, en particular aquellas relacionadas con la interacción con la naturaleza y la sustentabilidad. Deben buscar ejemplos de prácticas indígenas y de otras culturas del país.



  • Análisis y reflexión: Los grupos presentan sus hallazgos y se genera una discusión en clase sobre la importancia de preservar estas tradiciones, tanto para el bienestar de la comunidad como para el cuidado del medio ambiente.




Sesión 2:



  • Acciones individuales y colectivas: Los alumnos reflexionan sobre las práctic