Medición de longitud, la masa y capacidad

María Fernanda Torres
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de longitud, la masa y capacidad


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la medición de longitud, masa y capacidad en su comunidad.


Actividades:



  1. Presentar una situación problemática relacionada con la escasez de agua en la escuela y comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de la escasez de agua.

  3. Indagar sobre las unidades de medida que se utilizan en su comunidad para medir longitud, masa y capacidad.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos midan, comparen y ordenen diferentes objetos utilizando unidades arbitrarias.


Sesión 2: Medición de longitud
Objetivo: Estimar, medir y comparar longitudes utilizando unidades arbitrarias de su comunidad y representarlas en rectas numéricas.


Actividades:



  1. Revisar las unidades de medida de longitud utilizadas en la comunidad (por ejemplo, el paso, el palmo, etc.).

  2. Realizar ejercicios prácticos de medición de longitudes utilizando objetos de su comunidad.

  3. Representar las medidas obtenidas en rectas numéricas.

  4. Reflexionar sobre la importancia de utilizar unidades estandarizadas de medida de longitud.


Sesión 3: Medición de la masa
Objetivo: Estimar, medir y comparar masas utilizando unidades arbitrarias de su comunidad y representarlas en rectas numéricas.


Actividades:



  1. Revisar las unidades de medida de masa utilizadas en la comunidad (por ejemplo, el puñado, el kilogramo, etc.).

  2. Realizar ejercicios prácticos de medición de masas utilizando objetos de su comunidad.

  3. Representar las medidas obtenidas en rectas numéricas.

  4. Reflexionar sobre la importancia de utilizar unidades e