Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Objetivo (PDA): Elaborar mapas para representar lugares.

Problema: Acumulación de basura en la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas sobre qué es un croquis y un mapa, y para qué se utilizan.


• Lectura de un cuento relacionado con la importancia de mantener limpios los espacios públicos.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una pequeña reflexión sobre lo que harían para evitar la acumulación de basura en su comunidad.


• Presentación de diferentes tipos de mapas y croquis.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán un croquis sencillo de su salón de clases, utilizando las indicaciones dadas por el profesor.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Lectura de un texto informativo sobre la importancia de los mapas en la localización de lugares.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un pequeño texto explicando la importancia de los mapas y los croquis.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para elaborar un mapa de su comunidad, identificando lugares relevantes y señalando la ubicación de contenedores de basura.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Lectura de un artículo periodístico sobre la problemática de la acumulación de basura en la comunidad.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un pequeño artículo proponiendo soluciones para evitar la acumulación de basura