Introducción a los seres vivos y su entorno
AUREA SAN
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción a los seres vivos y su entorno
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los diferentes seres vivos que los rodean y su entorno natural.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos)
- Se muestra a los alumnos imágenes de diferentes seres vivos, como animales, plantas y microorganismos.
- Se les pregunta a los alumnos si conocen los nombres de los seres vivos mostrados y se les invita a describir características que observen en las imágenes.
Desarrollo (25 minutos)
- Se les muestra a los alumnos una presentación de diapositivas con imágenes de diferentes entornos naturales, como el bosque, el mar, el desierto, etc.
- Se les explica qué es un entorno natural y cómo influye en la vida de los seres vivos.
- Se les pide a los alumnos que nombren los entornos naturales mostrados y describan las características de cada uno.
Cierre (10 minutos)
- Se les pide a los alumnos que en parejas dibujen su entorno natural favorito y los seres vivos que encuentran en él.
- Se les invita a compartir sus dibujos con el resto del grupo y a describir los seres vivos que dibujaron.
Sesión 2: Características de los seres vivos
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las características comunes de los seres vivos.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos)
- Se les muestra a los alumnos diferentes objetos inanimados y se les pregunta si creen que esos objetos están vivos o no.
- Se les invita a hacer una lista de las características que consideran que tienen los seres vivos.
Desarrollo (25 minutos)
- Se les muestra a los alumnos imágenes de diferentes seres vivos y se les pide que observen y descri