Introducción al tema y reconocimiento de formas básicas

MARIA DEL CARMEN HERNANDEZ
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno" en alumnos de Preescolar 1º utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de formas básicas
Objetivo: Reconocer y nombrar las formas básicas (círculo, cuadrado, triángulo) en el entorno.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Conversar con los alumnos sobre las formas que pueden encontrar a su alrededor y preguntar si conocen sus nombres.

  2. Presentar imágenes de objetos que contengan formas básicas y pedir a los alumnos que las identifiquen.

  3. Realizar un recorrido por la escuela para buscar y nombrar las formas que encuentren.

  4. Juego de clasificación: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los clasifiquen según su forma.

  5. Cierre de la sesión: Reflexionar sobre las formas encontradas y resumir lo aprendido.


Sesión 2: Construcción de figuras con bloques
Objetivo: Construir figuras utilizando bloques y materiales de arte.


Actividades:



  1. Presentar diferentes bloques de construcción y explicar cómo se pueden utilizar para formar diferentes figuras.

  2. Pedir a los alumnos que construyan figuras simples utilizando los bloques.

  3. Fomentar la creatividad en la construcción de figuras y animar a los alumnos a experimentar con diferentes combinaciones de bloques.

  4. Invitar a los alumnos a exponer sus figuras y explicar cómo las construyeron.

  5. Cierre de la sesión: Reflexionar sobre las figuras construidas y resumir lo aprendido.


Sesión 3: Reproducción de objetos y escenarios
Objetivo: Reproducir objetos, figuras y escenarios utilizando bloques, materiales de arte y del entorno.


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