Interculturalidad y sustentabilidad

YUNUEN AMERICA MONTERO
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Interculturalidad y sustentabilidad


Objetivo: Reconocer y analizar otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.


Sesión 1: Introducción a la interculturalidad y sustentabilidad (45 minutos)



  • Presentación de la temática y objetivo de la clase.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de la interculturalidad y la sustentabilidad en la preservación de la naturaleza.

  • Lectura de textos relacionados con las formas en que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza.

  • Análisis y reflexión sobre las distintas cosmovisiones y valores que sustentan estas relaciones.

  • Actividad práctica: Elaboración de un mapa conceptual sobre las formas de relación de diferentes culturas con la naturaleza.


Sesión 2: Acciones colectivas para promover el bienestar y la protección del medio ambiente (45 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Presentación de ejemplos de acciones colectivas llevadas a cabo por pueblos originarios y otras culturas para promover la sustentabilidad.

  • Discusión en grupos sobre posibles acciones colectivas que podrían realizarse en la comunidad escolar para promover el bienestar y la protección del medio ambiente.

  • Elaboración de un plan de acción en grup