Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Gilberto Rodriguez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los ideales que impulsaron el movimiento independentista, tales como la libertad, la justicia, la abolición de la esclavitud, la igualdad de derechos y la defensa de la soberanía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Objetivo: Dialogar acerca de los ideales que impulsaron el movimiento independentista, tales como la libertad, la justicia, la abolición de la esclavitud, la igualdad de derechos y la defensa de la soberanía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de los movimientos sociales en México, enfocándose en la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre estos dos movimientos y sus ideales.

  • Presentación del problema: Explicar el problema planteado sobre la construcción de una tienda comercial en un área verde y cómo esto podría afectar los ideales de libertad, justicia, igualdad de derechos y defensa de la soberanía.

  • Organización de equipos de trabajo para abordar el problema.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Investigación en línea: Los equipos de trabajo realizan una investigación en línea sobre los movimientos independentistas y la Revolución Mexicana, buscando información sobre los ideales que los impulsaron.

  • Recopilación de información: Los equipos recopilan la información encontrada y la organizan para su posterior análisis.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Análisis de la información: Los equipos analizan la información recopilada y buscan relaciones entre los ideales que impulsaron los movimientos sociales y el problema planteado en el contexto de la construcción de la tienda comercial en el área verde.

  • Elaboración de conclusiones: Los equipos elaboran