Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

angela favela
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa activamente en diálogos para tomar acuerdos, dando razones de sus preferencias o puntos de vista.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clases:


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Participar activamente en diálogos para tomar acuerdos, dando razones de sus preferencias o puntos de vista.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Explicación de la importancia de dialogar y tomar acuerdos en la comunidad.

  • Actividad: Formar grupos y discutir sobre un tema específico, tomando en cuenta diferentes puntos de vista y llegando a un acuerdo.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 2:



  • Recuerdo de la sesión anterior y revisión de los acuerdos alcanzados.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que se pueden identificar en el entorno de la comunidad.

  • Discusión en grupos sobre posibles soluciones para los problemas identificados.

  • Presentación de las soluciones propuestas por cada grupo.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 3:



  • Recuerdo de la sesión anterior y revisión de las soluciones propuestas.

  • Actividad: Crear un mural donde se plasmen los problemas identificados y las posibles soluciones.

  • Trabajo colaborativo para organizar y plasmar las ideas en el mural.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 4:



  • Recuerdo de la sesión anterior y revisión del mural.

  • Actividad: Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen situaciones problemáticas y busquen acuerdos mediante el diálogo.

  • Observación y retroalimentación de las dramatizaciones.

  • Reflexión y cierre de la sesión.


Sesión 5:



  • Recuerdo de