Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos

PDA: Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Aprender a escribir su nombre

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Identificar y reconocer diferentes tipos de señalizaciones, símbolos y letreros en su comunidad.

Actividades:

1. Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre las señalizaciones que han visto en su comunidad y su importancia.


2. Observación y reconocimiento: Salir al patio o a una zona segura de la escuela y pedir a los alumnos que identifiquen señalizaciones y letretos cercanos. Registrar en una lista los diferentes tipos encontrados.


3. Registro gráfico: Cada alumno dibujará en su cuaderno una señalización o letrero que haya encontrado y explicará qué representa.


4. Reflexión: En una actividad grupal, conversar sobre la importancia de las señalizaciones y cómo ayudan a las personas a entender mensajes e indicaciones.

Sesión 2:
Objetivo: Explorar textos diversos relacionados con el tema.

Actividades:

1. Lectura compartida: Leer en voz alta un cuento o libro que hable sobre señalizaciones y letreros. Durante la lectura, detenerse para discutir sobre las imágenes y palabras encontradas.


2. Análisis de textos: Pedir a los alumnos que traigan diferentes tipos de textos (revistas, periódicos, folletos, etc.) que contengan señalizaciones y letreros. En grupos pequeños, analizarán los textos y buscarán e