Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Mayra Romero
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acontecimientos, personas y lugares representativos desde el inicio hasta la consumación de la independencia de México, reconociendo los cambios en el territorio de lo que aún se denominaba la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Grado: 5º de Primaria


Objetivo: Identificar acontecimientos, personas y lugares representativos desde el inicio hasta la consumación de la independencia de México, reconociendo los cambios en el territorio de lo que aún se denominaba la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender de manera interdisciplinar: México al término de la guerra de Independencia y primeros gobiernos.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Motivación (10 minutos)



  • Iniciar la clase mostrando imágenes y videos de la Independencia de México y la Revolución Mexicana.

  • Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo afectó la Independencia de México y la Revolución Mexicana a la organización política y territorial del país?



  1. Presentación del problema (10 minutos)



  • Explicar el problema a los alumnos y la importancia de conocer los movimientos sociales en México durante los siglos XIX y XX.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles cambios que ocurrieron en el territorio de México durante estos movimientos.



  1. Investigación (20 minutos)



  • Los alumnos, divididos en grupos, deberán investigar en libros de historia y en internet sobre los acontecimientos, personas y lugares representativos de la Independencia de México y la Revolución Mexicana.

  • Los alumnos deberán elaborar un mapa con los cambios territoriales y políticos que ocurrieron durante estos movimientos.



  1. Puesta en común (5 minutos)



  • Los grupos presentarán sus investigaciones y mapas al resto de la clase.

  • Se fomentará la participación y el interc