Explorando nuestras características físicas y emocionales

AUREA SAN
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: A pesar de la importancia de construir una identidad fuerte desde una edad temprana, algunos niños no logran construir este concepto.


Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Explorando nuestras características físicas y emocionales (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de juego de reconocimiento de características físicas: los alumnos se turnarán para describir cómo son físicamente y los demás deberán encontrar a quién se refiere la descripción.

  • Actividad de juego de emociones: se mostrarán imágenes con diferentes expresiones faciales y los alumnos deberán identificar la emoción que corresponde a cada imagen.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y aceptar nuestras características físicas y emocionales.


Sesión 2: Descubriendo nuestras habilidades y dificultades (45 minutos)



  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de juego de "me gusta/no me gusta": los alumnos compartirán actividades que les gustan y no les gustan y explicarán por qué.

  • Actividad de juego de "se me facilita/se me dificulta": los alumnos compartirán actividades