Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática.
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la importancia de la convivencia y los valores en el salón de clases.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Lectura de casos hipotéticos donde se presenten diferentes situaciones relacionadas con la convivencia en el aula.
   
   
   • Discusión en grupos pequeños sobre las posibles formas de actuar y relacionarse en cada caso.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las respuestas de cada grupo.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de respetar las diferencias y valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de la identidad de cada individuo.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de los valores en la convivencia dentro del salón de clases.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Breve recordatorio de la sesión anterior.
   
   
   • Presentación de la temática de la sesión: los valores en la convivencia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Juego de roles: los alumnos representarán situaciones donde se presenten diferentes conflictos relacionados con la convivencia en el aula.
   
   
   • Observación y análisis de las actitudes y valores mostrados en cada representación.
   
   
   • Puesta en común de las reflexiones surgidas.
   
   
   
   



3. Cie