Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas"

Objetivo: El alumno usará la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Contaminación por basura

Sesión 1 (45 minutos)

• Activación del conocimiento previo: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre la importancia de utilizar la notación científica en situaciones del mundo real.


• Introducción al tema: Explicar brevemente qué es la notación científica y por qué es necesaria en situaciones de grandes magnitudes o pequeñas escalas.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una serie de números muy grandes o muy pequeños relacionados con la contaminación por basura. Pedirles que investiguen e indaguen cómo se podrían expresar esos números en notación científica.


• Discusión en grupo: Cada grupo compartirá sus hallazgos y analizarán las ventajas de usar la notación científica en el contexto de la contaminación por basura.

Sesión 2 (45 minutos)

• Reflexión: Iniciar la sesión recordando los conceptos aprendidos en la sesión anterior y su relación con el problema de la contaminación por basura.


• Presentación de ejemplos: Mostrar ejemplos prácticos de situaciones relacionadas con la contaminación por basura y pedir a los alumnos que expresen las cantidades involucradas en notación científica.


• Práctica guiada: Proponer a los alumnos una serie de problemas en los que deban utilizar la notación científica para realizar cálculos con las cantidades proporcionadas. Resolver los problemas de forma conjunta, invitando a los alumnos a part