Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia

ESMERALDA TENORIO
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia


Grado: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Explicar los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Conflicto


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de reflexión: Los estudiantes deberán responder preguntas relacionadas con los cambios en las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias a lo largo del tiempo y en diferentes contextos sociales y geográficos. Se evaluará su capacidad de análisis, comprensión y síntesis.



  2. Presentación oral: Los estudiantes deberán realizar una presentación oral en la que expliquen los cambios en las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias en un contexto específico de la historia. Se evaluará su capacidad de comunicación, investigación y argumentación.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las concepciones actuales de amor, amistad y familias.

  • Plantear el problema: ¿Cómo han cambiado las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias a lo largo del tiempo y en diferentes contextos sociales y geográficos?


Desarrollo:



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un contexto histórico específico.

  • Cada grupo deberá investigar cómo eran las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias en ese contexto.

  • Los grupos deb