Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)
   a. Saludo y calentamiento.
   b. Conversación en grupo sobre los números que conocen y utilizan en su entorno.
   c. Presentación del problema: desconocen la secuencia de los números hasta el número 5.

   
   



2. Exploración (10 minutos)
   a. Presentación de una situación cotidiana en la que se utilicen números hasta el número 5 (por ejemplo, contar objetos en el aula).
   b. Los alumnos se dividen en grupos pequeños y exploran diferentes contextos socioculturales en busca de situaciones en las que se utilicen números hasta el número 5.
   c. Registro de las situaciones y los números encontrados.

   
   



3. Indagación (15 minutos)
   a. Los grupos comparten las situaciones y los números encontrados.
   b. Se promueve una discusión en grupo sobre la secuencia de los números y cómo se utilizan en cada situación.
   c. El docente realiza preguntas para fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre el tema.

   
   



4. Aplicación (10 minutos)
   a. Juego en grupo que involucre la utilización de los números hasta el número 5.
   b. Los alumnos utilizan los números en el juego y resuelven situaciones planteadas por el docente.

   
   



5. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexión en grupo sobre lo aprendido y cómo pueden aplicar los saberes numéricos en su entorno.
   b. Evaluación formativa: los alumnos completan una ficha en la que deben escribir y