Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad

IRMA ISELA GARCIA
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza prácticas equitativas que favorecen la convivencia en diversos contextos, como la distribución de las tareas y responsabilidades cotidianas para identificar y proponer mejores formas de relación entre hombres y mujeres.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema de la equidad de género



  • Presentación del tema: explicar brevemente qué es la equidad de género y por qué es importante en nuestras vidas.

  • Actividad de reflexión: los estudiantes escribirán en una hoja de papel qué significa para ellos la palabra "equidad" y compartirán sus respuestas en grupos pequeños.

  • Puesta en común: cada grupo compartirá una definición de equidad y se discutirán las similitudes y diferencias entre las respuestas.


Sesión 2 (45 minutos): La equidad de género en las familias



  • Presentación de casos: se mostrarán diferentes situaciones en las que se evidencia o se viola la equidad de género en el ámbito familiar.

  • Análisis en grupo: los estudiantes discutirán en grupos pequeños qué prácticas equitativas se pueden identificar en los casos presentados y propondrán mejores formas de relación entre hombres y mujeres.

  • Puesta en común: cada grupo compartirá sus propuestas y se generarán conclusiones colectivas.


Sesión 3 (45 minutos): La equidad de género en la escuela



  • Presentación de situaciones: se presentarán ejemplos de situaciones en las que se promueve la equidad de género en la escuela, como la participación igualitaria en actividades deportivas o la elección de roles en obras de teatro.

  • Debate en parejas: los estudiantes discutirán en parejas qué prácticas equitativas se pueden identificar en las situaciones presentadas y cómo podrían promoverse aún más.

  • Puesta en común: cada pareja compartirá sus conclusiones y se generarán ideas para promover la equidad de género en la escuela.


Sesión 4 (45 minutos): La equida