Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 3º: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Reconoce que algunas tradiciones surgen de situaciones, eventos o vivencias comunitarias relevantes y que se modifican con el paso del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Conocer más del lugar donde viven

Enfoque pedagógico: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país".


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes tradiciones y celebraciones de la comunidad y el país.


• Pregunta disparadora: ¿Qué tradiciones y celebraciones conocen? ¿Por qué creen que son importantes?


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las tradiciones y celebraciones que conocen. Luego, cada alumno dibujará una tradición o celebración que le parezca interesante.


• Reflexión final: Compartir los dibujos y reflexionar sobre la importancia de las tradiciones y celebraciones en la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Observar imágenes de diferentes obras del patrimonio artístico y cultural de la comunidad y el país.


• Pregunta disparadora: ¿Qué opinan de estas obras? ¿Qué les transmiten?


• Actividad principal: En grupos, cada alumno elegirá una obra del patrimonio artístico y cultural para investigar sobre ella. Luego, realizarán un dibujo o