Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia

ESMERALDA TENORIO
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 1º


Tema: Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia


Objetivo: Explicar los cambios que las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias han tenido a lo largo del tiempo y en diversos contextos sociales y geográficos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los conflictos


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Iniciar la clase con una breve introducción sobre el tema y la importancia de estudiar las relaciones entre las personas a lo largo de la historia.

  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué entienden por amor, amistad, familias y conflictos.

  • Motivar la curiosidad de los alumnos planteando la pregunta: "¿Cómo crees que han cambiado las concepciones sobre el amor, la amistad y las familias a lo largo del tiempo?"


Fase de desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y entregarles una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo: "Imagina que eres un historiador y te han pedido investigar cómo eran las relaciones de amor y amistad en diferentes culturas antiguas. ¿Cómo llevarías a cabo esta investigación?"

  • Los grupos deberán investigar en diferentes fuentes (libros, internet, documentales, etc.) sobre las diferentes concepciones de amor, amistad y familia en diferentes culturas y épocas.

  • Cada grupo deberá seleccionar la información más relevante y organizarla de manera clara y ordenada.


Fase de cierre:



  • Cada grupo deberá presentar sus investigaciones a