Introducción y sensibilización sobre la igualdad sustantiva.

Plan de clase

Nombre de la clase: Promoviendo la igualdad sustantiva desde la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en acciones de promoción de la igualdad sustantiva.


2. Cuestionario de reflexión sobre la interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Tema: Introducción y sensibilización sobre la igualdad sustantiva.

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de rompehielos para conocer las experiencias y opiniones de los alumnos sobre la igualdad de género.


• Presentación del problema a trabajar: La falta de igualdad de género en nuestra comunidad.

Fase de desarrollo:

• Explicación teórica sobre la igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad y la inclusión.


• Debate en grupos pequeños sobre las brechas de desigualdad de género presentes en nuestra comunidad.


• Elaboración de un listado colaborativo de acciones que podrían reducir estas brechas de desigualdad.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las acciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión final y compromisos individuales para promover la igualdad sustantiva en nuestra comunidad.


• Tarea: Investigar ejemplos de acciones que promuevan la igualdad de género en otras comunidades.

Sesión 2:
Tema: Interculturalidad y perspectiva de género.

Fase de inicio:

• Recordat