Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de falta de hábitos de lectura, redacción y escritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y su relación con las manifestaciones artísticas.


2. Presentación visual y escrita sobre una manifestación artística de México o del mundo, destacando el uso del cuerpo, espacio y tiempo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por diversidad cultural y manifestaciones artísticas.


• Breve explicación sobre la importancia de valorar la diversidad cultural y cómo se refleja en las manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Lectura de un texto corto sobre la riqueza pluricultural de México y del mundo.


• Análisis y discusión del texto, resaltando los conceptos clave relacionados con la diversidad cultural y las manifestaciones artísticas.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística (folklore, danza, música, pintura, escultura, etc.) para que investiguen y preparen una breve presentación sobre ella.

Cierre:

• Presentació