Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Los alumnos no logran regular sus emociones y alto porcentaje de sobreprotección a los hijos por parte de los padres.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos en el concepto de suma y resta, explicando su relación como operaciones inversas.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que realizar sumas utilizando agrupamientos de objetos.


• Reflexión y discusión: Promover la reflexión sobre lo experimentado en la actividad y establecer la relación entre las sumas y restas.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y resta.


• Actividad de indagación: Plantear situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los alumnos donde deban resolver sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.


• Discusión y reflexión: Analizar las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas y discutir posibles soluciones.

Sesión 3:

• Integración interdisciplinar: Realizar una actividad relacionada con el problema interdisciplinar planteado al inicio de la planeación. Por ejemplo, promover la expresión de emociones a través de la resolución de problemas matemáticos.


• Actividad de indagación: Plantear problemas que impliquen sumas y restas con núme