Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los estudiantes y la importancia de estas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Explicación del objetivo de la clase.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción a la diversidad lingüística en el mundo y en la comunidad.


• Exposición de ejemplos de variantes del español en diferentes países hispanohablantes.


• Análisis y comparación de diferentes variantes del español.


• Realización de una actividad en la que los estudiantes escriban una narración utilizando una variante del español diferente al que están acostumbrados.

Sesión 2:

• Presentación de testimonios de personas que han experimentado la construcción de su identidad y sentido de pertenencia a través del uso de diferentes lenguas.


• Debate sobre las ventajas y desventajas de hablar diferentes lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realización de una actividad en la que los estudiantes escriban un ensayo reflexionando sobre cómo el uso de diferentes lenguas afecta su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 3:

• Investigación en grupos sobre las variantes del español present