Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética en Secundaria 1º

Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Objetivo (PDA): Asumir una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Dar una breve introducción sobre el tema y su importancia en la sociedad actual, resaltando la relevancia de los derechos humanos para el bienestar de todas las personas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos humanos y los movimientos sociales relacionados.


• Presentar el problema principal: el alumno carece de conocimientos para distinguir algunos movimientos sociales que dieron origen a los derechos humanos.

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles uno de los siguientes movimientos sociales: Revolución Francesa, Movimiento de los Derechos Civiles en Estados Unidos, Movimiento Feminista, Movimiento de los Derechos Indígenas.


• Cada grupo deberá investigar a fondo sobre el movimiento asignado, incluyendo su contexto histórico, principales líderes y logros en relación con los derechos humanos.


• Los alumnos deberán preparar una presentación para exponer su investigación ante el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Cada grupo realizará su presentación, enfatizando los puntos más relevantes y su relación con los derechos humanos.


• Fomentar