Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras

Eli Lopez
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone información registrada y organizada, de manera oral o en lengua de señas, con apoyo opcional de imágenes, sonidos, modelos, actuación u otros recursos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras


Objetivos de aprendizaje:



  • Registrar y resumir información consultada en diferentes fuentes.

  • Organizar la información de manera clara y coherente.

  • Exponer la información de forma oral o en lengua de señas, utilizando recursos opcionales como imágenes, sonidos, modelos, actuación, entre otros.

  • Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y promover la igualdad de género.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Problemas de escritura


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema de registro y resumen de información a los estudiantes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes fuentes de información que existen.

  • Explicar la importancia de registrar y resumir la información consultada para estudiar y exponer.

  • Promover la participación activa de los estudiantes y fomentar el respeto hacia las ideas de todos.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes fuentes de información (libros, videos, entrevistas, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre un tema específico relacionado con la comunidad (por ejemplo, la historia del barrio, la fauna local, las tradiciones, etc.).

  • Los estudiantes registrarán la información en sus cuadernos o en hojas de trabajo proporcionadas.

  • Facilitar el acceso a diferentes recursos y brindar apoyo adicional a los estudiantes que presenten dificultades de escritura.


Sesión 3: Organización y resumen de la información (45 minutos)



  • Los estudiantes utiliza