Introducción a la narración de sucesos autobiográficos

VICTORIA CASANOVA
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de sucesos autobiográficos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos leerán textos autobiográficos y podrán identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


Desarrollo de la sesión:



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludos y bienvenida a los alumnos.

  • Explicación del tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.

  • Explicación del objetivo de la clase.

  • Mencionar el problema a atender: comunidad pequeña con 12 alumnos a los que les gusta jugar.



  1. Actividad de calentamiento (10 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la narración autobiográfica.

  • Pedir a los alumnos que compartan alguna anécdota personal breve.



  1. Presentación de la secuencia didáctica (10 minutos)



  • Mostrar una presentación en PowerPoint o un video corto que explique las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en la narración autobiográfica.

  • Resaltar la importancia de estas relaciones para contar una historia de manera coherente.



  1. Ejercicio de identificación de relaciones temporales (15 minutos)



  • Entregar a cada alumno una hoja de actividades con diferentes textos cortos autobiográficos.

  • Pedir a los alumnos que subrayen o marquen las palabras o frases que indiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

  • Revisar las respuestas en conjunto y discutir las estrategias utilizadas por los alumnos.



  1. Cierre y tareas para la siguiente sesión (5 minutos)



  • Reflexionar sobre lo aprendido en la clase.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán escribir un breve texto autobiográfico utilizando las relaciones