Introducción al tema

MEJIA GARCIA BRANDON
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos, a partir de cuentos que lee o escucha.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los estudiantes en el tema de la narrativa a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que trabajarán en la creación y representación de narrativas basadas en acontecimientos relevantes de la comunidad.

  2. Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre los acontecimientos relevantes de la comunidad y su importancia.

  3. Presentación de recursos: Mostrar diferentes recursos literarios, visuales, corporales y sonoros que se pueden utilizar en la creación y representación de narrativas.

  4. Lectura de cuentos: Leer un cuento relacionado con un acontecimiento relevante de la comunidad y analizar cómo se utilizan los recursos mencionados.

  5. Reflexión y cierre: Preguntar a los estudiantes cómo se sintieron al escuchar el cuento y qué recursos les llamaron la atención.


Sesión 2: Investigación sobre cartas revolucionarias


Objetivo: Investigar sobre el pasado histórico de cartas revolucionarias para ampliar el conocimiento sobre el tema y atender al problema planteado.


Actividades:



  1. Introducción al problema: Explicar a los estudiantes que investigarán sobre el pasado histórico de cartas revolucionarias.

  2. Búsqueda de información: Organizar a los estudiantes en grupos y proporcionarles fuentes de información sobre cartas revolucionarias (libros, internet, etc.) para que realicen una investigación.

  3. Análisis de la información: Cada grupo analizará la información recopilada y seleccionará los datos más relevantes.

  4. Exposición de resultados: Cada grupo expondrá los