Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3º de Secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre igualdad de género y diversidad cultural.


2. Participación y colaboración en la resolución de problemas planteados durante las sesiones.

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (Inicio - 10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras "igualdad" y "diversidad".


• Presentar un video corto que muestre situaciones de desigualdad y exclusión.


• Establecer el problema central: ¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad y la inclusión, desde una perspectiva de género?

Desarrollo - 30 minutos

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un caso específico de desigualdad o exclusión en su comunidad, considerando los aspectos de interculturalidad y género.


• Los grupos deberán identificar las causas y consecuencias de la problemática y proponer posibles soluciones.


• Los alumnos deberán utilizar recursos como libros, internet, entrevistas, etc. para recopilar información.


• El docente deberá apoyar y orientar a los grupos durante el proceso de investigación.

Cierre - 10 minutos

• Cada grupo