Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Tema: Reconocimiento de la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Objetivo (PDA): Reconocer la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversación grupal sobre la importancia de la lectura y la escritura en nuestra cultura.


• Presentación de diferentes ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras que contengan rimas y aliteraciones.


• Exploración de ejemplos de rima consonante y asonante.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de la rima y la aliteración en diferentes textos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: preguntas de comprensión sobre la rima y la aliteración.


• Presentación de diferentes técnicas para crear poemas, canciones y juegos de palabras.


• Trabajo en grupos: los alumnos crean sus propios poemas, canciones y juegos de palabras.


• Presentación de las creaciones a la clase y discusión sobre las diferencias y similitudes de las obras.

Sesión 3:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de la rima y la aliteración en la creación de poemas, canciones y juegos de palabras.


• Exploración de diferentes géneros y estilos literarios que utilizan la rima y la aliteración.


• Lectura en voz alta de diferentes textos literarios que contengan rima y aliteración.


• Análisis y discusión sobre el impacto que generan estos recursos en los textos.

Sesión 4:

• Recopilación de las creaciones de los alumnos en un libro comunitario