Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º para Química: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema: "¿Cómo identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos utilizando instrumentos de medición?"

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del problema. Generar una lluvia de ideas sobre las propiedades de sustancias y materiales cotidianos y su importancia en nuestras actividades diarias.
Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos observen diferentes sustancias y materiales y clasifiquen sus propiedades como extensivas o intensivas.
Cierre: Reflexión y discusión en grupo sobre las propiedades observadas y su relación con las actividades humanas.

Sesión 2:
Inicio: Recordatorio de la sesión anterior. Planteamiento de preguntas de investigación relacionadas con las propiedades extensivas e intensivas.
Desarrollo: Trabajo en grupos para investigar y recopilar información sobre las propiedades extensivas e intensivas de diferentes sustancias y materiales de uso común.
Cierre: Presentación de los hallazgos de cada grupo y discusión en grupo sobre la importancia de estas propiedades en el uso de diferentes sustancias y materiales.

Sesión 3:
Inicio: Repaso de la sesión anterior. Introducción a los instrumentos de medición y su importancia en la identificación y di