Procesos técnicos

EVERARDO MARTINEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 3º - Tecnología


Tema: Procesos técnicos


Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos de tercer grado para proponer e implementar procesos técnicos en su contexto.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Primera sesión - "Identificación de problemáticas locales" (Inicio: 15 minutos, Desarrollo: 30 minutos, Cierre: 5 minutos)



  • Inicio: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las problemáticas locales que los alumnos identifiquen en su entorno. Registrar las ideas en un pizarrón o papelógrafo.

  • Desarrollo: Los alumnos trabajan en grupos pequeños para investigar y profundizar sobre una problemática local seleccionada. Deben analizar cuáles son los elementos del sistema técnico que podrían intervenir para solucionarla.

  • Cierre: Cada grupo presenta brevemente la problemática local que investigaron y los posibles elementos del sistema técnico que podrían utilizar para abordarla. Se genera una discusión grupal sobre la importancia de considerar la sustentabilidad en estos procesos.


Segunda sesión - "Ideación de emprendimientos" (Inicio: 10 minutos, Desarrollo: 35 minutos, Cierre: 5 minutos)



  • Inicio: Recordar brevemente las problemáticas locales identificadas en la sesión anterior. Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre posibles emprendimientos artesanales o fabriles que podrían implementarse para solucionar alguna de esas problemáticas.

  • Desarrollo: Los alum