Introducción al tema y exploración de recursos literarios

Abichuela Hernández
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra y representa teatral o dancísticamente historias o situaciones cotidianas de su comunidad que sean trágicas, cómicas, románticas, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Clase: "Narración y Representación de Historias de la Comunidad"


Nivel: Primaria 5º


Objetivo:



  • Narrar y representar teatral o dancísticamente historias o situaciones cotidianas de su comunidad que sean trágicas, cómicas, románticas, etcétera.


PDA:



  • El alumno deberá ser capaz de utilizar recursos literarios, visuales, corporales y sonoros para crear y representar narrativas basadas en acontecimientos relevantes de su comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de recursos literarios (45 min)



  • Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de la narración y representación de historias de la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes estilos de narración.

  • Realizar una lectura en voz alta de un cuento corto de la comunidad y analizar los recursos literarios utilizados.

  • Invitar a los alumnos a crear una lista de recursos literarios que han identificado en el cuento.


Sesión 2: Exploración de recursos visuales y corporales (45 min)



  • Presentar a los alumnos diferentes imágenes relacionadas con historias de la comunidad y discutir su importancia.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos deberán representar corporalmente diferentes emociones basadas en situaciones cotidianas de la comunidad.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos deberán crear un collage o dibujo que represente una historia de la comunidad utilizando recursos visuales.


Sesión 3: Exploración de recursos sonoros (45 min)



  • Presentar diferentes fragmentos de sonidos relacionados con situaciones cotidianas de la comunidad y discutir su importancia en la narración.